來源：新華社
新華社北京3月22日電
新華社記者
春和景明時節，北京迎來一批來自太平洋彼岸的年輕朋友。這是一次期待已久的赴約，也是一場曆時多年的友誼接力。
作為中方邀請美國青少年訪華學習交流計劃的新一批成員，來自美國華盛頓州林肯中學和斯特拉孔中學的24名學生正在中國訪問。22日，代表團離開北京，前往湖北十堰、廣東廣州和深圳等地參訪。
3月20日，美國華盛頓州中學生代表團的成員在北京慕田峪長城留影。新華社記者 殷剛 攝
“歡迎大家到中國，體驗和感知中國，全麵深刻地了解中國，也希望你們熱愛中國。我願邀請林肯中學100名學生明年到中國去做客。”2015年9月，習近平主席對美國進行國事訪問期間，曾到訪林肯中學，向學校師生發出誠摯邀約。
林肯中學音樂老師琳·艾森豪爾當時參與接待了習近平主席。這一次，她隨代表團來到北京，在參觀故宮時，得知記者曾參與2015年習近平主席訪問林肯中學的報道，便一下子打開了“話匣子”，感慨習近平主席那次訪問的積極效應延續至今。
“當時，習主席表示要邀請100名學生到中國做客，我還想這會是真的嗎？誰知第二年我們就真的來中國了，到了北京、福州、成都等地。”回想起當年的場景，艾森豪爾仍難掩激動的神色。
自那以來，艾森豪爾已是第四次來中國了，每次都是帶學生來參與交流活動。
“得益於習近平主席對學校的那次訪問，更多的孩子們能夠有機會來中國走一走、看一看，開闊他們的眼界，讓他們對兩國關係的重要性有了更宏觀的認識。”艾森豪爾說。
“我願在此宣布，為擴大中美兩國人民特別是青少年一代交流，中方未來5年願邀請5萬名美國青少年來華交流學習。”去年11月(yue)，習(xi)近(jin)平(ping)主(zhu)席(xi)在(zai)舊(jiu)金(jin)山(shan)出(chu)席(xi)美(mei)國(guo)友(you)好(hao)團(tuan)體(ti)聯(lian)合(he)歡(huan)迎(ying)宴(yan)會(hui)並(bing)發(fa)表(biao)演(yan)講(jiang)時(shi)，再(zai)次(ci)向(xiang)美(mei)國(guo)青(qing)少(shao)年(nian)發(fa)出(chu)邀(yao)約(yue)，為(wei)推(tui)動(dong)兩(liang)國(guo)民(min)間(jian)交(jiao)往(wang)彙(hui)聚(ju)更(geng)多(duo)力(li)量(liang)。
記者在采訪中得知，此次來訪的所有學生都是第一次到中國。在北京的四天行程裏，他們登長城，遊故宮，在“鳥巢”和首鋼園感受“雙奧之城”的魅力，走進多所校園與中國青少年互動交流。在一次次實地探訪和親身體驗中，他們對中國的認識和看法變得更為豐富而立體。
3月21日，美國華盛頓州中學生代表團的成員在首鋼滑雪大跳台上與冰墩墩、雪容融合影。新華社記者 李鑫 攝
林肯中學學生蒙特塞拉特·羅梅羅-羅查的姐姐是2016年林肯中學訪華團的成員之一。此次行前，姐姐特意將她送到機場，還分享了不少自己當年訪華時的經驗。
“她跟我說，一定要多拍照片，好好體驗，因為這樣的機會太寶貴了。”羅梅羅-羅查說。
“習主席邀請我們來中國，我特別激動！我立即把這個消息告訴了所有朋友，數著日子盼望出發。”斯特拉孔中學學生尤蒂·塔科爾告訴記者。
塔科爾說，來之前她對中國知之甚少，幾天的參訪中，她既看到了舉世聞名的曆史古跡，也看到了現代化的中國校園。“能夠和中國朋友麵對麵交談，體驗中國文化，是一件非常有意思的事。”
3月18日，在清華大學附屬中學，美國華盛頓州中學生代表團的成員與中國中學生一起體驗水墨畫扇麵繪製。新華社記者 殷剛 攝
林肯中學學生以賽亞·朗對中國古典文化和神話傳說很感興趣，最喜歡孫悟空，之前還想從學校圖書館找一本英文的《西遊記》看看，可惜沒能找到。“我要買本《西遊記》帶回去好好讀讀。”
他的同學傑克·泰伊更喜歡中國功夫。在首都體育學院安排的武術演示中，當教練提出美國學生們也可以來嚐試一下時，泰伊第一個衝了上去。“這簡直太棒了！或許以後我可以來這兒再好好學習一下。”
3月19日，美國華盛頓州中學生代表團的成員在首都體育學院體驗功夫扇。新華社記者 李鑫 攝
參(can)訪(fang)中(zhong)，中(zhong)美(mei)青(qing)少(shao)年(nian)之(zhi)間(jian)的(de)交(jiao)流(liu)互(hu)動(dong)格(ge)外(wai)令(ling)人(ren)動(dong)容(rong)。從(cong)彼(bi)此(ci)喜(xi)愛(ai)的(de)體(ti)育(yu)運(yun)動(dong)，到(dao)時(shi)下(xia)最(zui)流(liu)行(xing)的(de)樂(le)團(tuan)和(he)歌(ge)手(shou)，他(ta)們(men)很(hen)快(kuai)就(jiu)找(zhao)到(dao)了(le)共(gong)同(tong)話(hua)題(ti)。
清華大學附屬中學學生尚馨悅和林肯中學學生安娜麗絲·科爾伯格互加了微信好友。“出發前，老師告訴我們可以去下載微信，方便和中國同學交流。這是我加上的第一個中國朋友。”科爾伯格說。
當天晚上，尚馨悅就收到了科爾伯格發來的兩人合影。“她還給我朋友圈點讚了。”尚馨悅說。
北京大學附屬中學學生王裕嵐在交流現場收到了一份可愛的禮物——林肯中學學生傑茜·傑斐遜自己編織的一條彩色串珠手鏈。“我們聊得特別開心，我不僅了解了他們的文化，更收獲了新的友誼。”王裕嵐說。
相遇相識，相知相親。友好的種子悄然紮根在兩國青少年的心中，萌芽生長。
艾森豪爾告訴記者，來中國的訪問經曆讓學生們收獲頗多。2016年訪華的那批學生中，有人後來去學習中文並去了上海工作；還有人看到中國學生的努力上進深受觸動，回到美國後刻苦學習，考上了工程學院。
“帶他們來這裏，以不同的視角看世界，讓我感到很振奮。我看到他們觀念上發生了轉變，還與同齡人結下了可能會持續一生的友誼。”艾森豪爾說，“我相信人與人之間、國與國之間交往的力量。我希望學生們能夠意識到，他們可以成為更重要的事情的一部分，這樣的交流、對話能在一點一滴中改變世界。”（記者郝亞琳、馬卓言、魏夢佳、謝晗）
