一習話丨“建立健全更加合理高效的教育資源配置機製”

來源：央廣網

“要著眼現代化需求
，適應人口結構變化
，統籌基礎教育、高等教育、職業教育，統籌政府投入和社會投入，建立健全更加合理高效的教育資源配置機製。”3月6日，習近平總書記看望參加全國政協十四屆三次會議的民盟、民進

、教育界委員，參加聯組會，聽取意見和建議並發表重要講話。

當天，總書記向委員們講了一個故事：“dangnianwogeiliangjiahecunlihaijizibanlexiaoxue，tinggaoxingde。houlaiweishenmemeilene？yeshihaoshi，weitishengjiaoxuezhiliang
，jizhongdaoxiangzhenqubanle。nayeshixuexiaojiegoudeyicitiaozheng。”梁家河村小學從無到有
、再從有到整合的曆史變遷
，反映的正是我國基礎教育資源隨時代發展、人口結構等變化
，不斷優化調整配置的動態過程。

學生聆聽線上課堂課程

當前，我國人口結構發生深刻改變
，少子化、老齡化
、高齡化趨勢明顯，農村人口持續向城鎮遷移。麵對這樣的變化，全國政協委員
、廣東技術師範大學副校長許玲認為，教育資源配置得好，人口壓力就會變成人口紅利
；配(pei)置(zhi)得(de)不(bu)好(hao)，新(xin)增(zeng)勞(lao)動(dong)力(li)供(gong)給(gei)產(chan)生(sheng)的(de)壓(ya)力(li)會(hui)讓(rang)發(fa)展(zhan)遇(yu)到(dao)困(kun)難(nan)。對(dui)此(ci)，我(wo)國(guo)許(xu)多(duo)地(di)方(fang)已(yi)開(kai)始(shi)調(tiao)整(zheng)高(gao)教(jiao)類(lei)專(zhuan)業(ye)新(xin)增(zeng)布(bu)點(dian)和(he)師(shi)範(fan)類(lei)專(zhuan)業(ye)招(zhao)生(sheng)規(gui)模(mo)，以(yi)更(geng)好(hao)適(shi)應(ying)崗(gang)位(wei)供(gong)需(xu)變(bian)化(hua)
，一(yi)些(xie)學(xue)校(xiao)因(yin)勢(shi)利(li)導(dao)推(tui)行(xing)小(xiao)班(ban)化(hua)教(jiao)學(xue)，推(tui)動(dong)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)高(gao)。這(zhe)些(xie)舉(ju)措(cuo)，都(dou)是(shi)為(wei)推(tui)動(dong)教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)合(he)理(li)高(gao)效(xiao)配(pei)置(zhi)進(jin)行(xing)的(de)有(you)益(yi)嚐(chang)試(shi)。

職業學校的學生在進行工業機器人實操

隨sui著zhe新xin一yi輪lun科ke技ji革ge命ming和he產chan業ye變bian革ge的de深shen入ru推tui進jin，人ren才cai培pei養yang也ye必bi須xu跟gen上shang現xian代dai化hua產chan業ye體ti係xi建jian設she要yao求qiu。近jin年nian來lai，我wo國guo高gao等deng院yuan校xiao開kai設she的de專zhuan業ye和he課ke程cheng發fa生sheng了le很hen多duo變bian化hua：譬如

，大數據管理與應用專業替代了傳統的信息管理與信息係統
；公共事業管理等專業因就業麵窄
、生源不足被裁撤
，取而代之的是人工智能、機器人工程、智能製造工程等更加適應新技術、新產業
、xinyetaidexinxueke。jutidaogediruhepeizhigeleijiaoyuziyuan，jingguoshenruxizhidetiaoyan，xulingweiyuanjianyi，zhiyexuexiaojianshehezhuanyeshezhiyaokaolvdangdichanyefenbuzhuangkuang
，gaodengjiaoyuzhaoshengyaoxiangrenkoumijidiquqingxie。yitasuozaideguangdongshengweili，zhusanjiaodiqubianbuzhegeleidazhongxiaoxingzhizaoye
、服務業企業，企業用人需求無疑為當地高等教育、職業教育在人才培養和教育資源配置上提供了方向。

“致天下之治者在人才
，成天下之才者在教化。”教育資源的合理高效配置，是關乎教育公平

、教(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)以(yi)及(ji)國(guo)家(jia)和(he)民(min)族(zu)未(wei)來(lai)發(fa)展(zhan)的(de)關(guan)鍵(jian)問(wen)題(ti)。當(dang)前(qian)，我(wo)國(guo)已(yi)建(jian)成(cheng)世(shi)界(jie)上(shang)規(gui)模(mo)最(zui)大(da)的(de)教(jiao)育(yu)體(ti)係(xi)
，隻(zhi)有(you)通(tong)過(guo)建(jian)立(li)健(jian)全(quan)更(geng)加(jia)合(he)理(li)高(gao)效(xiao)的(de)教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)配(pei)置(zhi)機(ji)製(zhi)，加(jia)快(kuai)推(tui)進(jin)教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)建(jian)設(she)，才(cai)能(neng)更(geng)好(hao)發(fa)揮(hui)教(jiao)育(yu)對(dui)科(ke)技(ji)和(he)人(ren)才(cai)的(de)支(zhi)撐(cheng)作(zuo)用(yong)，為(wei)高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)提(ti)供(gong)高(gao)素(su)質(zhi)人(ren)才(cai)資(zi)源(yuan)。

監製：張軍 於鋒

統籌：伍剛 王薇

策劃：田甜

視頻：鄭平平 孫曉鈺（實習）